lundi 6 juin 2016

Inspections et tout et tout

Je suis toujours là. Mais évidemment bien occupée.
Depuis mon dernier article et la naissance de notre qautrième, bien des choses se sont passées qui ont fait jaillir l'envie de reprendre la plume sur ce blog mais le temps manque cruellement et le sommeil haché de cette petite dernière n'aide pas à être efficace.

Parmi ces événements, il y eut nos deux premières inspections.

Celle qui, dans les locaux de l'éducation nationale, s'est très mal passée.
Oh, rien de grave, sans doute même que beaucoup aurait trouvé les conditions satisfaisantes : des exercices (qu'on a tout fait pour refuser), inadaptés, mais extrêmement faciles que ma Pomme aurait réussi encore plus facilement si la conseillère pédagogique n'avait pas tout fait pour la mettre en échec, ou du moins en difficulté. Mais à part sur des questions tordues "Et les unités, est ce que c'est des paquets ?" qui ont laissé Pomme (et son papa) perplexes, elle s'en est sorti comme une championne.
De mon côté, j'ai pesté auprès de l'inspecteur qui tentait de faire gagner du temps à la conseillère pédagogique en me posant des questions (dont il avait déjà toutes les réponses dans le courrier envoyé) : nom, prénom, activités extrascolaires, organisation quotidienne, pédagogie utilisée. Rien sur les progressions choisies ni sur le niveau de l'enfant. J'ai pesté donc, sur cette façon de faire inefficace à évaluer le niveau de ma fille, sur la pression que cela représentait pour un enfant de 6 ans (bon ok, quasiment 7) car de ses résultats à des exercices inadaptés dépendait le rapport de l'inspecteur, sur le fait que cela transforme notre obligation de moyen en obligation de résultat. Il a écouté, répondu qu'il était fonctionnaire et qu'il ne faisait qu'obéir à la loi. J'ai donc demandé à ce que l'année suivante, la loi soit effectivement appliquée et que le contrôle ait lieu chez nous.
Cerise sur le gâteau, la conseillère pédagogique est revenue nous voir dans la salle où nous rangions le matériel apporté qu'ils n'avaient pas regardé et m'a suggéré de relire les écrits de Maria Montessori. J'ai éclaté de rire. C'était vraiment une bonne blague de la part d'une personne qui pendant 1h30 à eu à coeur de nous montrer à quel point elle méconnaissait cette pédagogie.
Après cette note d'humour, le rapport fut très positif.
Pour la petite histoire, la conseillère pédagogique y confondait natures et fonctions grammaticales. Vraiment, beaucoup d'humour cette dame.

Celle qui m'a donné satisfaction.
Un an plus tard, c'est chez nous que l'inspection a eu lieu. J'étais décidée à ce que ça se passe autrement. J'ai veillé à tous les détails (pas de table et chaises inoccupées sur le trajet entre la porte et la salle de jeux par exemple). Nous les avons reçus en dessous de la mezzanine où est disposé le matériel Montessori. J'avais descendu un peu de matériel que nous utilisons.
J'ai demandé à ce que les filles assistent à l'entretien (j'avais demandé préalablement par mail, sans avoir de réponse) et que si exercices il y avait, ce serait après (mais j'étais décidé à ce qu'il n'y ait pas d'après). Et j'ai pris la parole. 1h30. J'ai détaillé dans les 7 domaines du socle commun de connaissances  ce que nous faisions, poncutant mon intervention par des présentations de matériel. Les filles, malgré leur timidité, ont montré comment elles utilisaient tel ou tel outil. J'avais filmé Lys en train de lire, anticipant le fait qu'elle ne pourrait pas devant un tel public (ils sont venus à 3... ). L'inspecteur et les deux conseillères pédagogiques ont semblé assez impressionnés. Ils ont apprécié notamment les flèches à encoches et le barres de géométrie. Le reste aussi, mais ces deux outils étaient vraiment une découverte pour eux. Nous les avons ensuite fait monté sur la mezzanine, rangée à la perfection pour l'occasion. Ce fut la.... cerise sur le gâteau (j'aime bien cette expression).
Et là, sure de moi, j'ai ajouté : "est ce qu'il y a autre chose que vous vouliez voir ? Vous avez besoin de faire faire quelques exercices ?"
Oh non, vraiment, non. C'était parfait.
L'inspecteur m'a ensuite félicitée pour mon implication. Et m'a fait une seule suggestion : éviter de rescolariser au moment de la 6ème, car le collège est bien différent de l'IEF. Il vaut donc mieux que l'enfant ait pu s'adapter en CM2 par exemple.
Le rapport fut... décevant. Nulle part n'apparaissait que nous utilisions les outils de la pédagogie Montessori.
Des cases disaient :
-"manuels :" et la conseillère pédagogique écrivait :"pas de manuels"
-"Cahiers : cahier de lecture" (euh... elle parle du cahier du book club, là ? le truc où il y a 3 pages écrites ? elle oublie le cahier d'histoire ? et nos classeurs et pochettes, qui certes ne sont pas des cahiers, n'auraient pas pu rentrer dans cete case ???)
Pas de case pour le matériel pédagogique. Et pour les sorties. Et tout le reste.
Ensuite, des grilles. Horreur, le palier du socle commun qui ne nous est pas applicable théoriquement. Avec des petites cases à cocher. Donc pendant une heure et demie, les conseillères pédagogiques ont écouté ce que je disais dans le seul but de le faire rentrer dans leurs petites cases. Je suis atterrée. Alors tout est satisfaisant (ou non évalué), rien à dire. Mais à la lecture de ce compte rendu, il n'y a aucune possibilité de savoir où en sont réellement les enfants. On sait par exemple qu'elles maitrisent l'une et l'autre les nombres jusqu'à 1000 (programme de fin de ce1), on ne sait pas que Pauline maitrise jusqu'au milliard et Héloïse "seulement" jusqu'à 9999. Et c'est valable pour chaque item.
Tant pis. Je ne vais pas faire ma difficile, après une inspection qui s'est si bien déroulée.

Voilà.

Et là entre en jeu Najat, ministre de l'éducation nationale, juge et parti.
Et Valls.
Qui décident que les règles pour ces contrôles doivent changer.
Qui ont dans le collimateur les écoles hors contrat et l'instruction en famille.
Qui trouvent que les paliers du socle commun sont une brillante idée.
Qui pensent que les exercices sont un bon outil pour évaluer la qualité de l'instruction.
Qui n'aiment pas l'assemblée nationale depuis une histoire de loi travail.
Qui trouvent qu'on est trop nombreux à choisir l'IEF (x3 en 4 ans, c'est sur, ça fait désordre).

Donc on prend :
Ce qui n'a pas fonctionné la première année, à savoir :
-les exercices inadaptés calqués sur le programme de l'année de CP ;
-la possibilité de décider du lieu du contrôle dans leurs locaux ;
Ce qui n'a pas fonctionné la deuxième année, à savoir :
-les paliers du socle commun (aurevoir liberté pédagogique, au revoir unschooling, et bientôt bonjour évaluations nationales...)
On mélange le tout, on pond un petit décret (histoire d'éviter le passage par l'assemblée) et hop, on impose tout ça.

Voilà. C'est fait. Ou presque, puisque c'est très probablement jeudi que tout ça sera signé.




mercredi 11 juin 2014

Elle est née

Notre quatrième merveille nous a rejoint ce 11 juin à 8h25.
Une naissance douce et intense.
Une belle petite fille, qui ressemble beaucoup à chacun de ses frère et soeurs.
Si minuscule et si présente déjà.
Notre vie continue, à six désormais.
Bienvenue chez nous petite fleur, bienvenue chez toi.


jeudi 3 avril 2014

Coups de coeur livres - botanique et zoologie

Deux coups de coeur découverts en librairie récemment :

L'imagier Deyrolle (dès 3 ans et bien au delà, mes filles l'ont dévoré et... moi aussi !)

200 dessins très réalistes issus des planches illustrées par Deyrolle et qui ont décoré durant des décennies les salles de classe.
On y trouve essentiellement des animaux mais également des végétaux.
De très belles illustrations donc, une par page (ou un thème).








L'encyclopédie visuelle des animaux (à partir de 7 ans environ, même si mon ainée, qui a 6 ans, l'apprécie déjà beaucoup. Sans limite d'âge)

600 pages d'illustrations réalistes, d'informations (juste ce qu'il faut, c'est avant tout un plaisir des yeux), de classification.








samedi 15 mars 2014

L'aménagement prend fome

Les enfants profitent du beau temps et du jardin.
J'en profite pour déballer les cartons.
Et petit à petit, notre nid commence à ressembler à quelque chose !
Notamment notre futur espace d'activité, version grand luxe dans l'immédiat (tant que les enfants semblent s'épanouir dans le partage de leur chambre ;) on verra par la suite comment redistribuer l'espace).


mardi 11 mars 2014

Violonistes en herbe

Encore une chouette proposition d'une maman non-sco !
Un atelier de violon animé par deux violonistes professionnels.
Rythmes, jeux, manipulation de vrais instruments (quasiment un par enfant, le luxe !).
Merci S. pour ce bon moment !

Champignon, 30 mois, avec un violon à sa taille !

mercredi 26 février 2014

Expériences scientifiques - électricté

Le matériel des expériences scientifiques est désormais le seul accessible.
Tout le reste est emballé, prêt à trouver une nouvelle place dans une nouvelle maison.
Ce matin, petite nouveauté : l'électricité !
En attendant ma commande qui tarde à arriver, une amie m'a prêté un montage réalisé sur une planche de bois, pour la plus grande joie de Pomme et Lys.
Et cet après-midi, nous avons partagé ces expériences avec deux copains non-scos, ravis de découvrir ces plateaux. 
Découverte du plateau de l'électricité

Aimanté / non-aimanté



Pomme trie limaille et semoule

Lys fait et refait l'arche





dimanche 23 février 2014

Arche roma(i)ne

Prêtée quelques temps, nous avons récupéré cette semaine notre arche. Romane ou romaine ?
J'ai bien envie d'opter pour la deuxième solution, depuis que nous l'avons mise en parrallèle du pont du Gard, découvert en septembre dernier et construit par les romains.
Les filles se sont réapproprié ce magnifique matériel qui permet de découvrir le principe de la clef de voute.
Lys l'a construite et reconstruite, en utilisant une technique nouvelle : la symétrie.
En effet, jusqu'à présent, elle construisait d'un côté puis de l'autre, ou faisait une ligne de gauche à droite, de droite à gauche, sans véritablement prêter attention aux ressemblances entre droite et gauche.
Elle prend désormais les deux morceaux identiques, chacun dans une main, pour les poser ensemble.

la clef de voute



Et hop ! ça tient !
Le haut est une improvisation, Lys ne semblant pas se souvenir de la présentation dans l'immédiat.
Ca lui reviendra surement par la suite. Ou pas ;)